加强考试前期学生心理健康教育，精准实施心理咨询和心理矫正活动，让学生形成乐观向上的迎考态度。
不能公布学生成绩排名
《通知》原文：
务教育阶段考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
举措七
扩面提质课后服务
首提午餐午休
完善课后延时服务政策，扩展课后服务内容及覆盖面，提高课后服务质量，初中主要开展午餐午休、课后辅导等服务，小学主要组织午餐午休、自主阅读、完成作业、个别辅导、特色活动等服务，
争取到2021年秋季实现城区学校“应开尽开”课后服务全覆盖，中小学生三分之二以上参加课后服务。
解读：课后延时服务首提午餐午休。从行文上看，此次是“完善课后延时服务政策”，也就是说，在原来下午延时服务的基础上。
举措八
强化家长协同管理
学校要主动做好家长工作，定期开展家庭教育，引导家长树立正确的教育观念，积极参与“五项管理”，督促学生养成正确的做作业习惯、睡眠习惯、手机使用习惯、阅读习惯、体育锻炼习惯，科学预防肥胖和近视。
家长不随意增补孩子家庭作业，不盲目报班参加校外培训，共同减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
举措九
规范管理校外培训
培训机构不能布置家庭作业
按照“问题导向、依法规范、分类施策、协同治理”的要求，加强校外培训机构违规办学问题治理，重点整治证照情况、安全隐患、培训行为、收费管理、广告宣传等方面的问题，动态发布并及时更新校外培训机构黑白名单。
健全部门协调管理机制，明确权责分工，切实形成校外培训机构规范管理工作的长效机制。强化日常监管，严格落实校外培训机构结束时间不得晚于20:30，不得布置任何形式家庭作业等规定，严肃查处校外培训机构违规经营行为。
什么时候执行?
省教育厅指出，2021年春季学期内，各地各校“五项管理”等举措全面落地实施。
也就是说，本学期就要执行了。
这回是真的吗?
福建省的五项管理规定明确指出：“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，是“小切口、大改革”。
意思是这次应该不是一阵风。
省教育厅还特别指出，这次要以“评价改革为抓手推进中小学减负工作”。地方各级人民政府不得给教育行政部门和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门和学校;不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，关注特色评价。克服“唯分数、唯升学”等不良倾向，以评促建，关注学生个体差异性和多样性，促进学校特色发展和学生个性发展;关注学生发展、学校办学、县域教育发展水平的进步程度与合格程度，促进学生全面发展、教育优质均衡。
省市规定都指出：要把落实中小学生“五项管理”和减负措施的情况纳入学校办学质量评价、办学行为督导、教师考核等工作内容，列入综合督政、专项督导和中小学责任督学挂牌督导重点，并按照国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(国教督办函〔2021〕32号)精神，于2021年确保“五项管理”督导所有中小学校全覆盖。
以下是通知原文
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福建省教育厅关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知
http://sz.xmnn.cn/home/article/detail/id/4761.html
厦门市教育局关于加强中小学生“五项管理”落实减负措施的通知
http://sz.xmnn.cn/home/article/detail/id/4765.html
简而言之
应该要跳出教育来看这次的五项管理
此外
此次减负会不会像以往那样又是
上有政策下有对策?
现在先不要着急下结论
看看再说
不过，应该说，我们对减负的暧昧态度，也是导致这么多年减负屡战屡败的原因之一。这些年，学生过重学习负担不减时，大家齐声讨伐教育，一旦要减负了，各种对过重学习负担好感又涌现出来，让人无所适从。
(厦门招考)
(原标题：快讯!厦门小学8:20上课，初中8:00上课!降低考试压力!首提午餐午休服务!不熬夜做作业)